学生打老师时,遇到学生不想学习

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遇到学生不想学习,当面顶撞老师时该怎么办?

学生打老师时,老师会有什么感受?

你遇到过什么有趣的老师?

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回答:交给家长教育,学生家长教育完,学生还是要去学校见老师?看学生的思想,看老师的教导!!!!!!

回答:现在最危急的是孩子!怎么没有老师为孩子写点什么?怎么没有人问老师家长打孩子孩子什么感受?老师全是在诉苦,就像是你们的工作是全世界最苦最累,最危险的??!你们怎么这么有时间诉苦?这危机是你们自己一首创造的知道吗?这叫罪有应得的报应,再不反应更大的报应还在以后!!

回答:我读研究生的时候去旁听法语课。

回答:遇到这种事,作为老师一定要控制好情绪,冷静处理。

回答:这个问题回答最好理解的是,你的逆子打了你,你自己心里怎么想,什么滋味就知道老师心里是怎么想的,常言说那,手反反正正,就知道该去看这个事情了。

亚洲城ca88手机版官网,当时学校有对硕士开设二外课。我第一学年把所有的学分都修满了,第二年闲着也是闲着,就跑去蹭课。

1,等待学生冷静后再找他谈,弄清楚是什么原因后,再想办法处理,相信学生在冷静后对自己顶撞老师也会感到过分,也会向老师道歉。

回答:合着老师打学生天经地义,自古以来就是,打顺手打习惯了,上瘾了,一天不打就浑身难受……突然间学生敢反抗,而且旁边的人还叫好,不想继续挨打挨骂……以后让教室工作怎么开展,

第一节课,上课音乐铃响起。

2,要与家长沟通,看看他的成长环境,共同找出他不想学习的主要原因,家校联合起来帮助孩子。

回答:师道尊严没了,最后一点遮羞布没了。

一个小男生从座位上站起来,蹦蹦跳跳跑到讲台上,口袋里掏出一张纸,展开,说:“我们来点名吧。”

3,有时老师说的话比家长管用,老师应适时的鼓励孩子,让他能端正学习态度,好好学习。

回答:有一定有,这位老师后悔20年前不应该瞧不起这个同学,更后悔不应该对同学大打出手。

这时候,大家的反应应该是这样的

回答:把自己该教的教了 谈心肯定是没用的 一次俩次管你三次四次管你 五次六次人家不学也没办法 以后后悔的又不是你

回答:和被“逆子”打了一样的感受。

只见讲台上的这家伙身穿白T恤、九分裤,光脚套凉鞋,十个脚趾头都露在外面,大脚丫还翘得老高。

回答:等孩子冷静后和他沟通,一定告诉他什么是对的什么是错的,现在的社会太乱了,孩子如果遇到不好的人一下就带跑偏了,尤其是家长,必须上心,协助老师,正确引导孩子!

回答:啊打得好,我以前不应该打学生都是我的错,对不起对不起了孩子,我长见识了记住了,今后不欺负学生了。

这副打扮,说他是刚入学的本科生也有人信。

回答:上交学校教育处吧

回答:

“你……就是老师吗?”底下有学生弱弱地问。

回答:与学生交心沟通交流,再请家长

有很多老师说现在人变了,父母不好处。

“当然啦!”

回答: 和他面对面进行一次用心的交流

其实不是人心变了,而是现在的父母都是早一批,大多都被老师伤害过的,80年代,尤其农村,老师的素质真的参差不齐,了解下,以前那一批老师打孩子,本身老师自己有压力无处释放,孩子一犯错,他有意无意就发泄在孩子身上了,下手有意无意也就重了,但是小学初中的孩子没有反抗能力,所以也成了挨打的重灾区,孩子本身可能确实有犯错的,有点理亏,所以压根不敢跟家长讲,讲了老师一说孩子问题,然后回家打的更狠,就不敢讲了。因为自己深有体会,他们就不免多关注自己的孩子,害怕孩子受到自己当年的伤害。希望老师们也能理解。

“怎么这么年轻啊!”学生火眼金睛,不会给我们来一个假老师吧?

回答:约谈家长,如果太小,必须介入;如果初中以上,谈心,寻求原因

我自己有孩子,我的孩子也被打过手心,孩子自己跟我说是什么原因,虽然他才一年级,他也分的清什么是教育,什么是侮辱,所以,请你将教育和虐待及侮辱分开来看,不要打着为你好的名义来伤害别人

“我已经十年教龄了。奔四的人了!”

回答:首先要控制自己的脾气,冷静,然后私下进行沟通,分析出问题所在,并且做出相对的改善措施

我相信只要是老师都希望学生成绩好,这点毋庸置疑,但也不乏能力差脾气大的老师,尤其在80年代农村,教师的水平参差不齐,有的甚至水平很差走关系的,所以对孩子简单粗暴。不过随着教室队伍,老师的水平提高,现在应该少很多。

他,他,他妄图用年龄掩盖住他的青春,用经历强调他的沉稳。

回答:没折!现实生活中,我就没看过,没听过这种学生被老师转化过!

有的人又说,现在孩子心理素质差,过去怎么样怎么样,那你知道不知道,过去多少孩子因为老师的暴力要么退学,要么直接厌学沦为学渣。

正常上课嘛,都是学生坐着听,老师站着教。

再想想,你们可以多看看网友们的回复,他们大多都表示大部分老师很好,只是个别老师对他们确实影响很大,说明网友们也很理智,并没有一棍子打死所有的好老师。

大学老师排课往往都是整个整个半天,四节课连上。站半天还真是个体力活。

所以大家说出过去的痛苦并非一味攻击教师这个群体,而是说出过去,发泄自己的怨气,毕竟不是所有人都会去打老师,大多数也是老死不相往来而已。

上了几次课,混得熟了。法语老师跟我们撒娇,站得好累啊,能不能坐着上课。

也希望教师群体透过这件事情,了解大家到底在气愤什么,有则改之无则加勉。

既然大家都这么熟了,当然ok啦。

回答:当年太认真了

但是,怎么坐是个问题!

回答:老师只管讲课,听不听,学不学由他去吧

搬把椅子坐讲台上吧,距离学生有点远。

和同学们一样坐下面吧,显不出他是个头儿。

解决办法只有一个。老师坐桌子上!脚踏椅子,面对同学们。

后来,整整一学年,我们法语课就维持着这个姿势。

那时候,同时开课的二外还有日语和德语。都比法语人丁兴旺。日语班还要占座,去晚了就没座位。德语教室里也能达到二十来人,不像上法语课的每次只有个位数。

法语老师也会和我们点评隔壁两个班的未来前景:

“德语说起来硬邦邦的,难听!女孩子千万不要去学。”

“日语学的人多,也就是入门简单,一开始背背平假名片假名就好了,往后越来越难。学日语都是笑着进去哭着出来的。”

我们问那法语呢?

“法语当然是哭着进去,至于能不能笑着出来就看各人的造化了。”

我们上法语,每次教一篇课文。老师带大家读一遍,重要的语法拎一下,好了,剩下的你们自己慢慢背吧。

基本上每次上法语课,不到半小时就可以完成教学任务。

余下的那整个半天呢,呵呵,侃大山聊八卦。

学文科的人对历史掌故都了解得挺多的。我现在知道的很多名人八卦大都是从法语老师那里听来的。

“发明哈勃望远镜的哈勃,是个真真正正的高富帅,男子十项全能,书读得好,而且,竟然体育还好。他老婆太爱他了,把他藏起来,至今无人知道哈勃的尸体在哪里。”

“居里夫人是惟一的诺贝尔物理、化学双项奖获得者,但是法兰西科学院没有给她院士头衔,你们猜为什么?……不,不是性别歧视……因为作风问题,她和一个有妇之夫搞在一起。”

有一回讲到莫泊桑,老师问:“你们知道莫泊桑怎么死的吗?”

既然他这么问了,肯定不是普普通通自然老死在病床上的。

热血澎湃一点呢,像拜伦一样死于战场?

或者情色浪漫一点,死于决斗?

“得梅毒死的。”老师说,“知道什么叫梅毒吗?就是……”

当时听课的都是研究生,没吃过猪肉也见过猪跑,该知道的和不该知道的都知道一些的。

可是他,还怕我们听不懂,谆谆教诲,循循善诱,发挥了一个老师传道授业解惑的耐心,向大家普及梅毒这种病的传播途径。

当年学校的网站上放了不少音频视频教学资源。通俗地说,说人话,就是音乐和电影。

法语老师推荐我们看校园网上的一部电影,他把名字写在黑板上,法语片,两个单词。然后笑得说不出的诡异。

我一看,Baise moi。第二个单词很常见,是“我”的意思,相当于英语里的me。第一个单词不认识,于是问老师什么意思?

出乎意料,他竟然装没听见,不回答。

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